孩子厌学有什么表现？
很多家长都遇到过这样的情况：一直听话顺从、努力上进、成绩名列前茅的孩子，突然说学习没意思，不愿意去学校。这种突发情况深深困扰着家长们。家长们焦虑、担忧，迫切地想要解决孩子厌学的问题。
首先，我们要知道，厌学是一个由轻到重，循序渐进的过程。
开始的时候，表现为情绪低落或烦躁，学习效率低，注意力不集中，不想学习，但是在家长和学校的约束下还是会走进课堂。
等到厌学情绪加重，就会从心底里产生对学校的抵触情绪。感觉上学没有任何意义，只有摆脱学校才觉得自由。
最后发展为扰乱课堂纪律，退学、休学，甚至离家出走。
孩子厌学的原因有哪些呢？厌学最常见的几种原因
社会因素
现如今，社会竞争激烈，学业好才能步步好，这样的想法深入人心；在学校生活中，同学间也在暗暗比较，成绩好坏影响着孩子的自尊，成绩好就是好学生，成绩不好仿佛低人一等。孩子压力过大，发现自己不得不一刻不停地追赶，如果这种追赶不能及时达成目标，孩子容易自暴自弃，选择放弃学习。
家庭因素
当家庭处于矛盾频繁、缺少温暖的氛围中时，孩子容易产生孤独感和不安感，甚至对家庭其他成员产生不满和敌对心理。若父母经常批评、否定孩子，看不到孩子的优点，也会导致孩子看低自己，怀疑自己的能力，遇到挫折、失败容易退缩。
心理因素
动机缺失：找不到学习的价值感，认为学习没有用，需要被动的在父母和老师的监督下学习，当孩子把所有时间都用在学习上，而不清楚为什么要这么辛苦时，就会产生矛盾感、疲惫感。
缺乏信心：当孩子努力过，却常常失败，很难体验到成功的喜悦，就会认为自己不够聪明，不适合学习，从而主动放弃学习。
兴趣转移：青春期的孩子，自控力还不够，网络上种种诱惑会吸引注意力，当家庭、学校无法满足自己内心的需求时，就更容易沉迷于不良行为习惯中。
生理因素
疾病等身体不适会影响情绪，如果孩子正处于疾病的急性期，可能就会思维能力下降，缺乏精力，情绪低落，失去快乐的感觉，也就更难以产生学习的动力。
孩子厌学，怎么办？
有些家长认为孩子出现厌学现象，只要带到心理咨询室让心理老师开导一下就好了。实际上孩子的问题不只是孩子的问题，还有整个环境作用。一般来说，厌学可能是由家庭、学校、心理、生理等多种因素相互影响、互相强化导致的。只有家庭、学校、心理认知等共同改变，孩子的厌学情绪才可能有所改变。
如果孩子仅有厌学情绪，父母需耐心倾听孩子的想法，弄清厌学的原因，根据孩子的心理需求提供帮助，减轻学习压力、帮助孩子适应学校环境、改善家庭环境、给予孩子理解和关怀，可能厌学情况就会好转。
如果孩子已对学习毫无兴趣，经常请假，逃学或旷课，或者休学在家，一般这种情况都是旧有问题长期积累的结果。此时问题已经严重，家长要谨慎对待，先拉近和孩子的心理距离，然后积极寻求心理咨询师甚至心理医生的帮助，按照心理咨询师或心理医生的建议，积极治疗。
如何为孩子营造一个“不易厌学”的环境？
1、父母的问题，不让孩子介入
父母的婚姻冲突会给孩子带来严重的心理负担，彼此的抱怨、争吵会让孩子忧心忡忡。想让孩子有安全感，安心学习，父母双方应该维系好夫妻感情，给孩子一个温暖的家。
如果是离异家庭，注意不要在孩子面前攻击另一半，要在孩子面前尊重、肯定对方。同时让孩子明白父母离婚与他无关，父母不生活在一起，但是依然爱着他，他并不比别人缺少什么。
尽量不改变孩子生活、学习、成长的环境，节假日一起陪孩子参加一些亲子活动，可以帮助孩子减少父母离异的影响。
2、注意和孩子沟通表达的方式
我们和孩子沟通时，记住一个原则：理解孩子在先，讲道理在后。当孩子说不想上学时，不要立刻反驳或者发脾气，先冷静一下，听听孩子行为背后的原因；然后用平静而坚定的语气和态度，清晰地向孩子传递自己的意思，而不要夹杂过多的抱怨、人身攻击和焦虑情绪。
家长要学会换位思考，当我们自己的想法被否定时，也会不愿意再沟通。人与人的有效沟通一定是基于理解，曾有一个女孩哭着对咨询师说，道理我都懂，我只想听一句话，就是妈妈告诉我“她愿意相信我、支持我”，这一句话就够了。
3、培养孩子面对逆境的能力
父母是孩子最早的启蒙老师，父母的行为会潜移默化地对孩子产生影响。父母面对挫折时积极应对、不断地努力的行为，会给孩子很大的鼓励，让孩子在面对挫折时，不会因高压崩溃，而是尝试挑战。
孩子面临挫折时会感到沮丧、想要逃避，这些想法和情绪很正常，父母要做的就是认同孩子的这些想法和感受，给孩子安慰，但是也要在安慰、理解孩子的基础上进行引导。待孩子情绪平静下来后，可以和孩子一起谈论各种解决困难的方法，给孩子鼓励、陪着孩子一起尝试。如果困难超出了当前孩子的能力，帮助孩子设定一些小目标，逐步克服困难。在不断的克服困难的过程中，孩子对自己能够应对压力的能力会越来越自信。通让孩子经历和体验成功应对挫折的整个过程，不断提高孩子的心理弹性。
4、帮助孩子找到自己的方向
家长切忌包办，要善于观察，因势利导，根据孩子的兴趣爱好及特长，有意识地激发孩子的理想火花，帮助孩子形成终身奋斗目标，并将这目标分成若干个小目标，当孩子取得一点进步时都应及时鼓励。帮助孩子制定个人计划，合理安排孩子学习时间，可操之过急或缓慢滞后，适时提供帮助。即使孩子最终没有达到理想目标，也体验到了想象奋斗的乐趣，他的认识也会因此而丰富多彩。
写在最后
孩子不想上学是一个表象，背后是家庭、学校、社会相互作用产生的结果，孩子不该成为被苛责的对象，理解他们的苦恼，坚定地和他们站在一起，帮助他们解决当下的困扰，这是我们需要做的。希望所有厌学的孩子都能重获温暖与力量，快乐地上学，健康地成长。
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