学习是人的天性，学习使人进步。上学是学习的一种方式，学习跟上学是两回事，不想上学不等于不想学习。
孩子不想上学原因很多，其实找到原因、对症下药就好，只要时间来得及，方法找得好，一定是有效果的。
第一种，没有自己喜欢的学科，提不起兴趣，厌恶去上学。兴趣是最好的老师，没有兴趣地被迫参与，确实是不开心的，成年人也是如此，更何况孩子。当然，兴趣爱好也是可以培养的，龙生九子各有不同，孩子也一样，义务教育直到高中阶段，学科繁杂，种类多，但是里面总有他喜欢的，只是要慢慢发掘，给与时间和耐心。尤其是小学到初中阶段，学科突然增多，很多人难以适应，容易产生畏难的情绪，家长给与适当的引导和宽慰很重要。
第二种，不喜欢学生的集体生活，难以融入学习环境，导致不想上学。学生有几个不想上学的阶段。刚送去上幼儿园的孩子，也是要哭一个星期，因为从无时无刻的陪伴到第一次分离；从幼儿园到小学阶段，开始学习主科，环境变化大，老师对孩子的关注力也没有那么集中；小学到初中，增加科目多，集体活动多，竞争开始激烈，中考压力增加；还有寄宿制，半军事化作息管理。环境转换很需要时间磨合，磨合不好直接的结果是影响学习成绩，成绩落后自然就会厌学。
第三种，讨厌学校管理制度，不适应应试教育。这种情况大多发生在初中高中阶段的学生，主要是考试多，升学压力大，而且这时候的学生开始形成自己的思维意识，有一定的认知和判断能力，加上社会上信息交流比较发达，学生很容易对现在的教育机制不满，不认可选拔人才的方式，感觉自己心比天高，不需要通过高考来证明自己，更不屑参与学习，所以出现学生厌学、逃学甚至退学的情况。
当然还有更多的原因导致不想上学的情况，但是总的来说，解决方法也有很多。
第一，给与充足的重视和关注，帮助孩子建立学习兴趣。孩子的可塑性很强，在一张白纸的情况下，父母给他描画的越生动形象，他越容易产生兴趣，兴趣有部分是天生的，有部分靠后天发掘培养。人的学习是个不断发掘自我、认可自我的过程，学校教育有普遍性，不可能每个人的兴趣都能照顾到，父母做好启蒙人很重要。
第二，每个过渡都需要时间适应，家长给与适当的引导。不愿上学、产生厌学情绪是有阶段性的，人习惯了舒适的环境，要改变、接受新事物是需要过程的。主动接受比被动接受效果好，引导比强迫好，多给与鼓励支持，比打骂指责有效果，孩子青春时候叛逆期更需要理解、引导。
第三，正视教育的规律，帮助孩子尽早适应现行的教学体制。接受教育，学习知识，规范行为准则，是个历练的过程。物竞天择，适者生存，现在也一样适用。接受一定的竞争，有利于自我个体的成长，温室里养不出参天大树，父母能明白，才能为之计生远。不能改变规则，那就只能适应规则。
第四，换个思路，不想上学就不上，换个他想做的事，学着自力更生。这是现在很多父母都尝试的方法，不爱上学可以，但是不学习不行。换个方式体验，学谋生本领，社会上的各类工作都可以学，都可以放手让他做，摸爬中能发现自己的定位，学习特长也能成材。如果吃过了苦，再重新返回学习，也是很好的。
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