“三年级效应”是指孩子到了三年级之后，学习成绩急剧下滑，本词原本是指小学三年级，后来这种现象逐渐适用于初中和高中！主要表现为厌学、成绩下滑严重！
很多家长都在疑惑，为什么我家孩子初一初二或者高一高二成绩都很好，怎么一到三年级成绩就不行了？
其实这就是传说中的“三年级效应”所导致的，那么为什么会产生这种效应那？主因有这两个方面！
一到三年级这个节点，学生还没有多大的感觉，家长反而急起来了。
首先的表现就是开始唠叨，孩子一不学习，自己就操心的不行，嘴上就停不下来了。催催催，让孩子接受不了。
其次的表现就是只关心成绩，只要和孩子沟通张口闭口都是成绩，让孩子产生厌学情绪！
为了让孩子的成绩更加好，很多家长都会在暑假寒假为孩子报名辅导班，目的是好的。
但是有的孩子会产生一种错觉那就是：我学过，我会了。开学之后来说再讲，也听不下去，时间一久成绩自然下滑厉害！
那么如何破解三年级效应？
担心孩子的心情可以理解，但是家长不要过分紧张，如果你孩子一二年级成绩不差，三年级你更无需紧张！
其实这个阶段，你应该对孩子的生活和其他方面更加关心，对于孩子的成绩要委婉、有度的鼓励和询问！
什么事情，一旦超过一定限度，就适得其反了！不要再给孩子额外制造压力！
如果孩子已经参加补习班，你要为孩子打好预防针，补习就是补习，不是系统的学习，对于知识知识浅性的学习！
千万不要让孩子因为参加过补习，而大意！
高三和初三的学习，是对三年知识点的回顾，也就是说需要重复性学习以前的内容。
很多成绩好的学生，认为自己会了就不学了；也有一部分学生再去学一遍觉得很煎熬，放松下来。
家长和学生沟通的时候，如果发现孩子有这些情绪，一定要及时向他们解释为什么！打消他们的松懈心理！
初三和高三部分学生会出现厌学和松懈的情况，这属于我们说的“三年级效应”的表现。
家长在发现学生成绩下滑厉害的时候，可以与之对照，看看是不是这个效应影响的！
及时发现，及时补救，度过三年级，前面便是康庄大道！
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