莉莉这两天很头疼，自家的孩子上个月升中学后，每天情绪都不高，回到家也不愿意和父母分享学校的趣事了，这些天更是不知道怎么回事，不想去上学了，任凭莉莉多么苦口婆心的劝，孩子还是不为所动，气的莉莉发了好大一通火。听到这些的同事，都附和着，表示自家的孩子也都或多或少有些厌学的表现。
很多孩子在中学阶段都会出现厌学情绪，这对家长来说是一个不小的考验。其实有些孩子在小学时就会表现出不愿意学习的情绪和行为，但由于父母和老师的压力，还是会按照要求做，而到了中学之后，孩子进入叛逆期，独立意识变强，对于父母强制要求的抵抗情绪会有所增加。更想按照自己的想法做事，使得厌学情绪和行为暴露在空气中。
若是在此前的亲子关系培养中，所建立的情感不够稳定，到了中学青春期，矛盾就会被激化。在小学阶段，父母占主导地位，而到了中学，孩子情绪敏感，易冲动，父母则变为弱势，有些家长为了哄孩子上学，每天要想各种方法迎合、讨好孩子，有些家长会选择强制孩子执行，这样容易激发孩子的逆反心，适得其反。
为什么会有这么多的孩子厌学呢？
1、社会方面
社会上有很多读书无用论，使许多心智不成熟和一些目光短浅的人也认为读书无用。尤其是一些偏远地区，有一些家长甚至认为"与其花钱读书，不如打工挣钱"，这种思想逐渐影响学生。除此之外，随着网络的快速发展，孩子沉迷于玩乐，对手机、电脑游戏等爱不释手，导致厌学。
2、 家庭方面
有些家长对孩子"成才"的期望值太高了，以至于给孩子施加了极大的压力，孩子会不自觉的把学习和痛苦划等号，失去了学习的快乐。再者，有些留守儿童长期不受父母管教，家里通常只剩老人，无力管教孩子行为，致使孩子滋生许多不良行为，学习一日不如一日，最终导致厌学。
3、 学业方面
孩子的内心是否真的不想上学吗？其中不是的，孩子们是很渴望在学业上有一番成就的，但是由于学习科目的骤然增多，难度增大，孩子一时间跟不上，就会产生吃力感，长时间在这种压力下，他们也会感到迷茫，对未来感到迷茫，不明白自己为什么要学习，学习又对以后有什么帮助。孩子就会产生抵触心理，不愿意学习。
4、 人际关系方面
有些孩子的想法和周围人不一样，比如兴趣爱好、行为处事。他们也想融入集体，但是却和其他同学没有什么共同语言，内心比较细腻，对他人的话也比较敏感，很难融入到同学当中，而同学们也因此比较冷落他，这也是另外一种没有硝烟的形式战争。在刚转学时，因适应新环境的能力较差也有可能导致厌学。
1、树立信心，接受自我
观察他们在平时的学习和生活中所表现出来的良好、积极的学习态度，并适当地给他们一些肯定，帮助他们认识自我，学会发现自己的闪光点，这样，他们就能够接受自我，并且认识到自己是有能力学习好的。并且挖掘一些他们的兴趣，参与各种活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。进一步树立信心，告别厌学的心理。
2、 适当接触网络游戏
在这种时候，强制孩子不玩游戏，只会让孩子的逆反心理加重，越发肯定网络游戏给他带来的快乐，家长应该适当让孩子接触，并不是一味的打压，这样可能导致亲子关系出现隔阂。
3、 建立融洽和谐的人际关系
有良好的人际关系会使得中学生在学校的情绪变好，致使孩子上学轻松。与同学之间保持合适、舒服的关系，与老师建立一个平等、融洽的关系，多和同学玩耍，交流，多向老师沟通、请教。
4、 要有适当的学习目标，进行正确的归因
给孩子设立一个学习小目标，欲速则不达，设立的目标不可以过高，容易导致孩子产生较大的心理压力。要让孩子学会进行合理的归因，这样可以提高自信与坚持，有些孩子不能正确地寻找自己学习失败的原因，从而对学习产生厌倦、抵触心理的。因此，学会正确归因也相当重要。
5、 家长的鼓励和欣赏
家长的鼓励和欣赏对于孩子来说是非常重要的。这也是自信心来源的一部分，但有些家长认为孩子太叛逆了，太不听话了，所以经常对孩子的批评，指责，让孩子没有价值感。这样是非常不对的。
最后，如果孩子已经出现了严重的抑郁情绪，建议带孩子到专业的机构进行心理疏导，帮助孩子及早走出抑郁情绪，及早去学校。
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