在重点高中，经常有奇怪有普遍的现象，中考成绩优异，还可能进了实验班，如果不出意外，3年后考进名牌大学几乎是板上钉钉的事情，但是有相当一部分学生不适应高中的学习难度和学习环境，成绩迅速下滑，成了普通学生，如果没有正确的调整，这些学生有的连二本都考不上，这是什么原因导致的，怎么才能解决？
大致的原理是，这些孩子初中以前成绩优异，老师关注，课程难度不大，他们敏感多疑没有安全感并没有显露出来。进入重点高中，尤其是到了实验班，感觉到压力大，别人都是学霸，感觉不如别人，加上高中课程难度加大很多，很多时候听不懂，怎么努力也感觉掌握不了，就很焦虑，形成了条件性厌学情绪，就是想学学不进，这时注意，是想学学不进，讲道理，说上大学的意义，没有任何作用，他们自己知道，这里解决的不是道理，而是情绪。
出现厌学，一般都是从某一科开始的，以后可能迁延到所有科目，可以先从开始出问题的那一科开始调整，通过学生自己介绍有关经历，感受，给学生解释厌学原理焦虑情绪的影响，焦虑情绪的来源，调节情绪的方法，在学生心情平静的状态下，体验好的学习感觉，学生感觉心情平静的时候能学进去，并且效率很高，在通过暗示放松训练的方法，把这种好的感觉成为常态，达到一学习就心情平静，高效学习的状态，厌学后是一学习就焦虑，学不进去。
一般来说，以前越优秀的孩子，出现厌学后越好调整，利用他们的基础好，责任心强，自控力好的优势，有学生可能在一周之内回到原来高效的学习状态。
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