每一个厌学的孩子，背后都有着不为人知的故事......（一个不上学的孩子故事）

每一个厌学的孩子，背后都有着不为人知的故事。

每个厌学孩子心里，都有属于他自己的痛苦。

他会告诉你吗？绝大多数孩子不会！

因为他认为你不理解他，说了也是白说，还有可能招来一通臭骂......

1.对于厌学的孩子来说，厌的可能不是学，是被别人逼着去学！

我从小学一年级到毕业成绩都很好，每次考试都会得第一名，还会被评为三好学生，爸爸妈妈都引以为荣。

那时候自己觉得学习可轻松，爸爸妈妈也不用管，那个时候他们也忙顾不上我，自己放学第一时间就会把作业做完。然后和小朋友玩、看动画片等。考试也从来没有紧张过，轻轻松松就可以考第一。那时感觉时间过得很快，老师经常把我的作业当作标准跟大家讲，同学们有不会的题也经常问我。那时候我有许多朋友，是语文和数学两科的课代表。

但是从上初中开始情况有所变化，妈妈开始不断在我面前强调学习的重要性。我都不知道她说那些是什么意思，而且还会说我玩的时间太多了。我初中学习成绩还是不错的，成绩还是在前三名。只是妈妈的话我越来越不想听，而且有点想和她对着干的冲动。尽管我尽量克制着不反抗，但是我也并没有像我妈希望的那样光学习，别的什么都不做，我觉得那样更学不好。

可是我妈越发无休止对我天天讲道理、横比喻、竖举例，让我抓紧时间学习，不要虚度光阴不要后悔一生。唉，烦死了。

过一段时间，她看我没啥动静，就把我姥姥姥爷搬来劝我。我从小有段时间是跟着我姥姥姥爷长大，他们很疼爱我，经常给我买好吃的。我打心底里很敬重他们，姥爷就跟我说要听妈妈话，她都是为你好，初中太重要了，不敢耽误时间，要把宝贵的时间都用在学习上，这样就能考上北大清华，以后才能找到好工作才能幸福。

从此以后妈妈又多了一招，把我当重点保护动物对待。我感觉每时每刻都在妈妈的压力下，就象个囚徒，又象动物园里的动物。每天老早她就叫我起床。她把刷牙水都倒好、牙膏挤好，说怕我弄耽误时间，我觉得非常别扭。

本来妈妈和爸爸一起做点小生意。打我上初中开始不久她就不去了专职在家做饭，让我爸爸一个人打理生意。这样生意受到很大影响。收入下降很多。他们自己平时节衣缩食又每周一、三、五给我买鲫鱼做龙虾，二、四、六给我熬排骨汤、炖乌鸡，搞得我直流鼻血。

后来又请了一位家教要给我辅导英语，还收集全国名牌学校试卷，天天逼着我做模拟题，唉，那暗无天日的时间我都不知道是怎么过来的。

妈妈对我关心照顾，我也感动，但就是觉得特别扭压抑。没有自由，还觉得喘不过气来。

在这种难以名状的气氛当中，我顺利的考入了市重点高中。妈妈就开始逢人必说她这几年的付出，好像全是她的功劳，她很有成就感，逢人就说。

我为她长脸我也愿意。可是，升入高中之后我的学习开始每况愈下，从刚入班排名是前十名，到第一次月考落到20名。我心里本来暗下决心一定要赶上去，但后来逐渐发现自己的愿望不再像小学、初中稍一努力就可以达到。成绩也不再小学、初中那样突出了。因为在接下来的几次考试里成绩不但没有进步反而倒数。

更悲催的是我发现自己的知识面也不如其他同学宽，在回答老师的问题或与同学在一起聊天时，经常答不出来或插不上嘴。

选班干部时，又未选上，连一科的课代表也未选上。由以前的班干部变成了普通同学，心里很不是滋味，一种不被重视的失落感在心中产生了。

随着时间的延续，不少同学学习进步很快，有的超过了自己。产生了自己也说不清的威胁感，感到自己将被人甩在后头，被人瞧不起，很苦恼。从而不能好好听课、不能认真学习，成绩一天不如一天。

老师的批评、妈妈的责备、同学的冷落，使我渐渐地产生了自卑、恐惧心理，每天上学都十分紧张，学习不能进行，情绪紊乱，成绩一落千丈。害怕到学校上学，怕见到老师和同学。所以干脆就不去了。

2.融不进圈子，体验不到归属感和被尊重的感觉

玲玲是本市某重点中学的学生，以前在小学时学习成绩一直不错，而且读得挺轻松的，跟小学的老师和同学都处得很好。

可是，上了这所重点中学以后，成绩平平，虽然知道能考上这里的同学都是各小学的佼佼者，但玲玲还是不甘心自己如此平庸。

初一上学期时，玲玲并没有太在意。到了初一下学期，班上一些学习优秀的同学自然而然成了一个圈子，他们在班上的各项活动中都表现得比较活跃。玲玲很羡慕这个圈子，自己很想融入这个圈子但却融不进去，于是她下定决心要刻苦学习提高成绩。

可是，尽管自己几乎把所有时间都投入到学习上了，但是，却没有取得明显的进步。渐渐地，玲玲对自己失去了信心，感到学习压力越来越大，同时，在学校也变得不爱和别人交往，总担心别人笑自己笨。

好不容易熬过了初一下学期，迎来了暑假。可是，暑假刚过一个月，一想起九月份就要开学了，就觉得胸闷、心慌、两手冰凉、手心出汗、气喘不过来。现在暑假快结束了，脑海里突然有很强烈的想休学在家的念头。

玲玲知道这是逃避，这个办法是不现实的，但是，却说服不了自己，内心感到痛苦。

3潜意识中的悲伤，总要找一个出口

一提到上学，赵倩头痛、腹泻、呕吐、失眠、烦躁不安、爱发脾气……各种毛病都就表现出来了。可是只要不用去上学，打游戏或者出去玩，赵倩什么事都没有了。

“这孩子肯定在跟我们耍心眼，为了不上学就装病，不然怎么一从学校出来，她什么问题也没有了。”赵倩妈妈有些着急。

“医生，我真的没有装病，我也不知道为什么，一到学校里就各种难受，有时候胃痛的我都受不了。”赵倩说。

其实，赵倩的学习成绩非常好，一直名列前矛。但有一次，她有一门学科没有考好，老师也是因为关切，说了她几句，可能话说得比较重，爱面子的赵倩有些想不开了。

而且赵倩父母对她的学习要求非常严格，期望也很高。从那以后，赵倩变得很焦虑，常常担心自己成绩下降，担心考试失利怎么办，经常在心里责怪自己，觉得自己对不起父母的期望与培养。

当然，这些话赵倩都闷在自己心里，没有跟父母交流过。

渐渐地，赵倩的厌学情绪通过生理上也反映了出来，就像开头提到的那样，只要让她去上学，就浑身难受的不行。

4.以为是厌学，其实，我当时是抑郁了......

今年上半年，也就是大一下，我也有过厌学情绪，讨厌这个城市，讨厌这个学校，讨厌所学的专业，讨厌班上的同学寝室的人，每天都不想上课，也不玩游戏，也不愿意跟别人说自己的感受。

晚上睡觉整夜整夜的梦见一切重新开始，梦见我有了新的选择，然后痛苦地醒来，就开始哭。每天都跟妈妈打电话闹着要退学，妈妈不同意，我就大吼大叫，哭地不能自已。

有一次，又跟妈妈谈崩了，觉得简直要崩溃了，在寝室多待一秒都觉得难受，拿着衣服，钱包就出去。十一点半，老校区，路灯都熄灭了，又怕，不知道该到哪里去。太怕了，又回不了寝室，在学校附近的宾馆开了房，坐在床边哭。

最后实在受不了，跟一个关系不错的男生聊了聊，他好像能感觉我的心态不太正常，就尽量用轻松的语调聊。最后，觉得不能太影响别人休息，就跟他开玩笑说“要睡了，希望明天还活着”。其实内心真的在一瞬间产生过自杀的连头，不过他的回复让我温暖了好久，他说”你一定会活得好好地，晚安“。

第二天一早，去永和吃了个热气腾腾的早饭，就回学校睡觉了。迷迷糊糊中，心里一直在想，觉得自己再这么钻牛角，兀自拼命地反抗下去，那就只有把自己逼死了，可是我还不想死，我还要活，那就只能回头了。心里似乎瞬间给自己按下了“accept”的按钮，就尝试着接受这看似不如意的一切了。一觉醒来，已是中午，天气晴朗得很，心也晴朗的很。

愿每个孩子都能真正享受到学习的乐趣，愿所有的父母、老师不再把厌学看成孩子的”病“，而是尝试着去聆听孩子厌学背后不为人知的故事，帮助孩子们从痛苦中走出来......

最后，把这首《从此刻起：我要》，推荐给各位父母。

从此刻起

我要多鼓励、赞美孩子，

而不是批评、指责、埋怨孩子；

我要用行动去影响孩子，

而不是用言语去说教孩子；

我要多聆听孩子的心声，

而不是急于评断孩子；

我要无条件的去爱孩子本来的样子，

而不是去爱我要求的样子；

我要学会蹲下来与孩子平等沟通，