厌学心理是目前学生学习心理障碍中非常普遍的问题，是广大中小学生最为常见的心理疾病之一，从心理学角度来说，它是指学生消极对待学习活动的情绪行为对应的心理反应，学生对认知存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习，今天小编对厌学心理进行几点浅析。
1、学习是一个延迟反应，如果追求学习快乐的话，那其实是自我价值的实现，但如果爱和尊重的需要没有得到满足，就不可能追求更高一级的需要。所以，如果父母对孩子没有尊重，或者孩子感受不到被爱，那么他就不会去追求更高的价值。
2、有的孩子可能一开始他的成绩并不是很好，经过努力也看不到很好的效果，这样他就会习惯性的去失败，习惯性的去放弃，他就认为自己不能学好。
3、孩子从学习中得不到价值感、成就感和满足感，那么时间一长就会习得性无助，就容易去放弃。
4、学生没有很强的动力，他不知道这样做之后会有什么样的改变，或者他对现在已经比较满足，现在的孩子们在物质上可以说是很丰富的，他们不需要做出什么努力和辛苦的事情就可以轻易的得到，因此他们没有很强的成就动机去付出去努力。
针对以上厌学孩子的心理特征，元式催眠师对症、对因下“药”，用短平快、稳准狠的催眠技术让他（她）厌学的状态得到了较大的改观。
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