
引言
辍学是当今社会中一种令人担忧的社会问题,它严重影响着未来一代的成长和发展。然而,劝返这些辍学学生也是一项非常重要的工作。在本文中,我们将介绍一种辍学学生劝返的过程记录,希望能够对解决这个问题有所帮助。
背景
在某一高中,有一位学生,他在高中二年级的时候辍学了。他的家庭情况比较复杂,生活环境也比较艰苦。同时,他还存在着一些学习上的问题,比如在某些科目上成绩很差,课堂上也经常走神。此外,他还具有一定的叛逆心理。
初次接触
在劝返这个学生的过程中,首先需要进行的是初次接触。在初次接触时,应该尽可能缩短与学生的距离。这位学生很排斥任何形式的干涉,因此我先是通过一些线上社交平台进行了初步的接触。通过对话,我了解到了他的一些想法和状况,一些课程中的问题也逐渐浮出水面。
面谈
在进行了初次接触后,我逐渐建立了与学生之间的信任关系,并与学生进行了一次面谈。在面谈过程中,我首先肯定学生的一些优点,并帮助他认识到自己的价值。在这个过程中,我与学生不断沟通交流,逐渐了解其在学业、生活、情感等方面的问题,并尝试给出具体的建议和帮助。
建立信任关系
在劝返学生的过程中,与学生建立信任关系绝对是至关重要的一步。在面谈过程中,我建议学生与我分享自己的问题,而我会认真听取并尽可能的为他提供帮助。在此过程中,我第一次强调了“我们一定可以一起解决这个问题”的信念。我不断传达着“我会陪伴在你身边,一起解决问题”的态度。经过一些这样的交流,我和学生逐渐建立了信任关系,这是后续工作的基础。
给予实质性帮助
在建立了信任关系后,我就为学生分析和解决其学业和生活上的难题,并尽我所能提供各种实质性帮助。我对他的学科分数进行分析和点评,对于一些问题,我会通过一些有针对性的教学方法帮助他掌握。我也会对他的生活困境给予帮助,比如帮助他解决一些家庭问题。这些措施构成了一个比较完整的帮助方案,逐渐解决了学生面对的问题。
总结
辍学学生的劝返工作需要付出很多精力,但在这个过程中,我们应该建立信任关系、给予实质性帮助,使学生感受到自己的价值和存在感,让他们重新找回学习的兴趣。这其中需要投入很多时间和精力,但效果是非常显著的。
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