这个时候家长一味的说教是无效的，最有效的是采取体验式教育。比如：带他去贫困山区，体验世界上还有许多孩子没有条件上学、甚至活在当下都是问题。通过震撼教育直击他的心灵，让他产生“这个世界还值得他奋斗和努力，让这个世界变得更好”的意愿。
我们在一线教学和临床上，给有辍学、极度厌学情绪的青少年开展心理咨询辅导时，常用的一种方法就是采取震撼教育，不过这其中涉及到家庭的经济问题。
实施教育需要好好策划，并不是简单的带着孩子去偏远山区，比如去撒哈拉沙漠等贫瘠的地方旅游，而是需要家庭做好系统的策划。
一、震撼点
你是想让他感受到贫穷、饥荒，还是想让他感受到“只有努力才可以去帮助到更多的人”。
二、现场震撼教育的内容
1.让他知道你帮他策划的点
2.找到并体会策划点
3.他在体验现场震撼情景时，你何时给予他言语的提拔。
首先，如果家长做不到这一点，可以寻求专业的心理医生、心理教练的帮助，也可以学习相关的实施方法。要么寻求专业人士的帮助，要么自己学习。
其次就是需要实施精心策划的“粗暴”做法，当14岁的孩子已经厌学的时候，家长此时说大道理是无效的，这时我们要学会“放任”他，虽然言行是放任他，但内心做好帮助他的准备，过程需要孩子自己体验。
我们应该明确告诉他——你不上学没问题，但爸爸妈妈按照《未成年人保护法》和《家庭教育法》要把你养育到成年，你现在14岁，还有4年时间，如果待在家里就没有零花钱，等到18岁成年后你自己去解决自己的生存和生活问题。
必须向孩子明确的传达他十分紧迫要自己独立生活，我们要让他建立起“要离开家、自己独立”这样的思维意识。
他慢慢就会产生紧迫感和焦虑感“当下荒废时光是活不下去”。在发展心理学和教育心理学的多年观察中，孩子厌学往往是由于他们没有明确的自我未来生涯发展的目标，以及没有当下生存压力导致的。
那么家庭面对极度厌学并且已经辍学的孩子，最重要的是让他们建立生存的紧迫感和危机意识。
另外还需要注意的是，家长要识别孩子是否罹患了抑郁症。因为如果他罹患了严重的抑郁症，他也会表现出厌学的行为，以及宅在家里什么都不做、只玩手机的行为。
所以我们还要区分孩子是否身心健康。
如果他是罹患了抑郁症，那么我们就治疗抑郁症。如果他只是需要在家里宅着休息的话，那么建立生存的危机意识是至关重要的。
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