本文讨论的是小学生在阅读课外书方面存在的问题，尤其是其中沉迷的危害。9岁以下儿童的阅读应该注重培养全面性、非小说书籍、以及适度的时间控制。
1. 开始控制是关键。
很多小孩在读完第一本小说之后就非常沉迷于故事情节。家长们必须认识到，陷入这种状态的孩子会变得越来越难以自拔。只有在孩子开始产生阅读过度的行为时才能更好地去限制。让一个孩子戒掉任何一种上瘾行为永远要比让他控制自己更容易。
2. 虚构世界和现实的差距。
小孩子在读书时很容易沉浸在虚构的世界里，从而忽略了真实的生活。这不仅可能会阻碍孩子的成长，还会削弱他与世界的联系。为了避免这种情况的发生，家长需要适时地介入，让孩子明白书中的故事只是一种极好的娱乐方式，并非哲学生活的课程。
3. 阅读的多样化。
家长可以尝试介绍建立在真实经验基础上的非小说书籍，比如科学、纪实、历史和传记等领域的书籍，以便孩子们在阅读时能够拓展世界观，并从多个角度来获取知识。创造一个充满知识、快乐的阅读环境将对孩子们的心理和学习发展产生巨大的积极影响。
4. 控制时间。
控制时间是非常必要的，很多小孩子都需要家长的帮助来实现。根据孩子的不同年龄，可能需要施加不同的时间限制。建议家长们不要让小孩子过度沉迷。尤其是在难以控制小孩子的电子产品时，家长们必须要有所发言。
5. 参加阅读活动。
鼓励和引导小孩子积极参加各种阅读活动，如图书馆、阅读俱乐部等等。这些活动能够提供协作和集体学习的机会，也可以帮助孩子建立一个积极的阅读习惯。
6. 增加计算机使用时间。
我们生活在数字时代，计算机成为了人们生活和工作中必不可少的工具。家长们可以调整自己与孩子的时间计划，以便为孩子们留出足够的时间进行电子产品使用。与此同时，家长们也应该负责任地解释使用时间和阅读过度之间的差异。
总之，家长们应该关注自己孩子的阅读习惯。一旦发现孩子出现沉迷现象，家长就要及时干预。适时制定时间控制计划和阅读计划，并将多种类型的书籍引入孩子的生活。创造一个充满知识、快乐、健康的阅读环境将对孩子的心理和学习发展产生巨大的积极影响。
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