首先，父母应该成为儿童良好交往技能的模范。父母要通过自己行为的表现来向孩子灌输好的交往技能，例如礼貌待人、包容别人、表达感恩等。孩子会不自觉地模仿父母的行为，形成良好行为习惯。
其次，儿童需要接触不同年龄、性别、文化背景的人。这可以通过让孩子参加集体活动来实现，如运动会、儿童营地、各种社区活动等。在这些活动中，孩子可以与不同的人接触，增强自己的人际交往能力。
第三，学校应该注重培养学生的合作能力。组织学生一起完成团体活动、集体项目等，鼓励学生互助合作、共同进步。这将激发孩子积极参与、倾听他人、尊重他人意见、了解和实践团队合作等多维度的能力和素质。
第四，父母应该给孩子更多机会通过实践来锻炼自己的交往能力。这可以通过组织社交聚会、请孩子邀请同学、朋友到家里玩等方式来实现。让孩子学会主动交往、主动表达自己的想法和感受。
第五，教育界应该加强对儿童人际交往能力的培养。教师可以为学生提供多种多样的交往方式和活动，推动学生积极积极参与到交际活动中。老师在平时也要注重对学生交往技能的教育，引导学生彼此尊重、理解、包容、关爱，同时认识到自己与他人之间的联系和互动。
第六，培养孩子的坚韧性格和自信心。只有在孩子内心有独立自主的自信和对自我价值感的认同，才会愿意更多地与人交往，才会更容易建立良好的人际关系。
总之，孩子的人际交往能力是一个长期、积极的培养过程。需要家庭、学校和社会的共同努力，才能让儿童的人际交往能力得到更好地发展，更好地适应未来的社会环境。
建议家长和教师应多为孩子提供机会和引导，让孩子在体验和实践中学习，不断积累人际交往的经验，让他们能够学会尊重、理解和关爱他人，同时发现并认识到自己在自身发展、成长和锻炼中的巨大潜力。
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