首先，让我们考虑推迟购买时间的观点。有一些父母认为，孩子拥有手机可以帮助他们更好地进行联系和沟通。但是，也有人反对这种观点，认为推迟孩子使用手机的年龄可以帮助他们更好地专注于学习，并减少手机给他们带来的干扰。我们不否认手机会以不同的方式影响孩子的学业和成长，因此我们需要考虑一些重要的因素。
第一，我们需要考虑的是手机的作用与价值。在早期，手机的主要作用是为人们提供通信服务。但是随着时间的推移，手机逐渐成为了一个多功能产品，能够提供游戏、社交媒体、音乐等服务。因此，我们需要明确孩子是否需要使用这些服务。如果孩子需要从手机中获取知识或娱乐，则可以考虑让他们购买适合自己需要的手机。
第二，我们需要考虑的是手机对于孩子的影响。虽然新科技给予了人们更多的便利，但也给孩子们带来了威胁。例如，社交媒体被滥用会对孩子造成精神上的负面影响。手机游戏也有可能对孩子的学习和健康造成负面影响。因此，父母要在孩子使用手机时给予监督，避免这些不良影响。
第三，我们需要考虑的是家庭的财务情况。手机是一种维持生活所必需的奢侈品。当一个家庭的财政状况无法承担其购买时，买手机显然是不明智的选择。而当财务允许的情况下，一部性能良好、功能齐全的手机能够最好地满足孩子的需求。
第四，我们还需要考虑的是孩子的行为和责任。手机是一种个人的物品，需要保护好自己的手机不被侵犯。此外，孩子们也需要对手机使用负起责任，不泄露个人隐私信息，不参与恶意活动，如诈骗，恶意传播谣言等，不浏览不良内容，对于不良信息及时上报。孩子们需要充分了解他们在使用手机时的责任，作为家长，我们需要教育和监控他们。
最后，我们可以得出一个结论:初二的孩子可以买手机，但前提是他们了解手机的使用，明确手机的价值、路径及影响。同时，我们需要考虑到孩子的财务情况、行为和责任等因素，让他们在使用手机时负责任，不受到不良影响。当我们能够对以上因素进行全面的思考和评估时，我们可以为孩子们提供正确的指导，让他们健康、平衡地成长。
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