首先，我们需要了解孩子手中拿着手机，会给孩子带来哪些利益和劣势。从利益方面来说，孩子可以方便地与家人和朋友进行联系，以及进行一些日常生活服务和学习应用。但是，手机也有诸多弊病。长时间使用手机容易导致孩子眼睛干涩、近视、睡眠质量下降，还可能上瘾，影响学业和健康。
其次，我们需要考虑孩子是否具备使用手机的能力。初三的孩子已经到了青春期，在这个时候的孩子，可能缺乏自控力，抵抗力较弱，以及具有一定的叛逆心理。如果孩子拥有了手机，可能会“一发不可收拾”，无法自拔地沉迷于游戏和社交软件中。
此外，家庭教育在这个问题上也发挥着重要作用。如果 孩子从小就接触电子产品，接受的只是家长的严格管理和禁止，恐怕收效甚微。相反，家长应该采取引导的策略，帮助孩子逐步认识手机的利弊并掌握自我保护能力。
最后，对于孩子是否能拥有手机，要根据具体情况而定。如果孩子需要手机进行学习或需要方便与家人沟通，那么适当地给孩子一部智能手机是可以考虑的。但是，需要与孩子打好这场矛盾的攻防战，学会正确的使用手机，合理的安排时间和掌控自我，不让手机影响到自己的健康和学业。
综上所述，对于初三毕业的孩子是否可以给孩子买手机，这一个问题，应该根据孩子的具体情况来决定。家长需要引导和监督孩子的使用行为，同时也需要营造一个积极健康的家庭氛围，才能更好地让孩子正确使用自己的手机。
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