首先，我们需要承认手机确实具有方便快捷的通讯功能，能够让父母和孩子能够随时随地互相联系。此外，手机也可以给孩子带来更多的阅读和学习机会。在未来的数字化教育时代里，手机的学习应用也将起到越来越重要的作用。但是这些优点是否足以让我们将手机送给初三的孩子呢？
其次，我们也需要看到手机存在的许多不利之处。第一，手机使用对孩子的视力和身体健康有着不可忽略的危害。眼镜、近视等疾病常常伴随着手机使用，危害孩子的健康。此外，手机上过多的使用时间也会导致孩子的运动量减少，久而久之，对孩子的身体健康造成影响。此外，网络暴力、不良信息、沉迷游戏等也是孩子随时面临的风险。因此，在给孩子送手机之前，必须了解孩子对于这些风险的认识和应对策略。
还有一点要注意的是，初三是一个高负荷、高压力、高竞争的学习阶段。一旦孩子用手机过度看电影、玩游戏，就会影响孩子的学习成绩和考试。此外，过多的手机卡顿、瘫痪等其它问题也会干扰到孩子的学习生活。
那么，家长应该如何做出决定呢？首先，了解好自家孩子的性格，掌握好孩子的日常行为和学习状态。其次，家长应该协助孩子了解手机上的安全隐患，指导孩子在使用手机的同时规避这些风险。最后，家长应该和孩子达成一个共识，在手机使用和学习上达成一个平衡。例如，给孩子设定手机使用时间限制、禁止在学校使用手机等规定。
综合以上分析分，家长是否给初三孩子手机应该因材施教。这意味着我们需要看到孩子的个性化差异，协助孩子制定一套完整的手机使用规定，强调家庭对于孩子行为的规范和监督。这样的做法对于帮助孩子合理使用手机，保障孩子个人健康和学习生活的平衡，都具有非常积极的意义。
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