首先需要明确的是：孩子上学后渴望回家其实是一种很自然的情感。他们在成长过程中逐渐从家庭中分离独立，而上学期间这种分离独立的过程更加明显，孩子的这种“退缩”也是在寻求安全感。因此，我们不应该强制否认孩子的情感，而是要适当给孩子提供安全感。
如何提供孩子的安全感呢？以下几点可能会对您有所帮助。
第一，了解孩子的性格特点，安排适当的家庭活动。不同性格的孩子对于回家的渴望程度是不同的。一些活泼外向的孩子年龄较小，尤其是上幼儿园的时候，想回家的情感更加强烈。这时候父母可以安排一些适当的家庭活动，比如召开家庭会议，听孩子讲讲上幼儿园的收获，或者召开小型的儿童PARTY等等。这样不仅能够增强孩子的家庭归属感，也贴近了孩子们的性格特点和需要。
第二，和孩子保持有效的沟通，并且理解孩子。孩子回家后表现出强烈的求归心理，可能不仅仅是因为孩子本身在学校适应得不好，更多的可能是由于学校中的某些问题或者未被解决的困难没有找到出路，造成了孩子情感上的困扰。因此，我们应该及时和孩子沟通，了解孩子遇到的问题，理解孩子的需要，并且寻求解决办法。如果家长能够找到更好的解决方案和方法，孩子自然会感到更加安心、舒适，而且孩子对家长的信任和依赖也会更深。
第三，和老师保持定期的联系。老师是孩子在学校里的第二个家长，家长应该和老师保持定期的联系，了解孩子在学校里的表现和状态，听取老师对孩子情感和学习上的反馈，尽可能地让园老师知道孩子发生的事情，让家长和老师一同协商解决问题。
第四，适当赞美孩子。在孩子回家后，家长不要忘记夸奖和赞美孩子的努力和进步，这可以让孩子感觉到很温暖。家长可以适当用“真棒”“好样的”“做得太好了”等赞扬孩子，鼓励他们进一步努力。
第五，注意孩子的情感变化。要注意孩子回家时的情绪和言行举止变化，如果孩子表现出明显的焦虑、紧张或者烦躁情绪，家长需要有针对性地引导孩子进行情感调适。孩子也有一部分出现情绪上的问题，家长需要耐心引导孩子，让他们学会自己情绪管理，这可以培养孩子独立处理问题的能力，更有助于孩子建立安全感。
第六，关注孩子的生活细节。家长需要适当关注孩子的生活细节，比如孩子在学校中是否遇到不良的人和事，或者孩子在学习和生活上是否有所改善等。从对孩子的关注中找到一些切入点，家长可以更有针对性地处理孩子的情感问题。
综上所述，孩子回家的需求是比较自然的，家长需要多理解孩子，给孩子提供安全感。不同孩子需要的安全感不同，所以具体措施也不尽相同，因此家长需要有一定的敏锐度和判断力，才能更好地为孩子提供帮助。
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