首先，我们需要弄清楚孩子反对住校的原因。有些孩子会因为害怕陌生环境，或是孤独而哭闹，因此孩子逐渐适应新环境的过程不应着急，家长要提供足够的关爱和理解，建立留守儿童联系家庭的平台，弥补孩子在学校慢慢失去的亲情。
其次，家长需要和孩子沟通，询问他们对住校的感受。当孩子表示不喜欢住校的时候，家长要耐心倾听，关心孩子的想法，帮助孩子缓解压力和疏导情感，让孩子知道自己有爱和支持。
第三，新的环境和制度对孩子来说是一个巨大的挑战。适应一个新的环境、认同新的制度需要相应的时间。家长可以和孩子一起去学校看看，认真了解学校的生活、环境、规章制度、教学工作并与授课教师、辅导员等多方沟通，了解孩子在校的成长表现，制定可以适应孩子特点的全面教育计划。
第四，建议家长选择性地参与学校的教育管理，比如学校家长委员会、家校互动会等。了解和参与校内教育尤其是课外辅导，培养孩子对学校的认同和信任，让孩子更好地适应校园生活。
第五，家长应该培养孩子的独立性，包括独立生活、独立思考、独立解决问题等。让孩子自己解决问题，学会独立自主，这不仅可以提高学生的生活自理能力，还能让他们在学校中找到自己的位置。
第六，学校要建立教育紧急处理机制。当发现学生有情感问题时，学校要及时安排相关老师，了解情况，及时开展心理健康教育，帮助学生解决问题并适应校园生活。另外，学校也要完善住校生活，优化住校环境，加强食堂卫生，提升住宿条件，让孩子有一个安全、舒适的校园生活环境。
总之，哭泣是孩子的一种表达方式，家长不需要过度担心，而是要耐心倾听和体谅。只要家长和孩子充分沟通，学校和家长合作共同协调，相信所有孩子都能适应校园生活，度过这个转变期。
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