首先，我们要明确学生和班主任之间的矛盾和问题原因。有一些学生可能因为成绩、考试等问题而与班主任产生冲突，但更多的情况是因为沟通不畅或者彼此误解。因此，我们需要了解具体问题的原因，从而想出解决方案。
其次，要改善学生和班主任的关系，需要双方共同努力。如果学生在班主任面前表现不好，可以找机会与班主任单独谈话，了解他的期望和要求，同时也要让班主任了解自己的实际情况，尽可能做到心平气和。同时，班主任应该多关注学生，了解他们的生活和学习情况，及时发现问题并与学生进行有效沟通。
第三，班主任作为班级的引路人，要具备一定的教育教学能力和沟通能力。如果班主任的方式方法并不科学，可能也会对学生和班主任之间的关系造成负面影响。在这种情况下，我们可以建议班主任参加培训或请教专业人士的意见，提高班主任的能力。
第四，在协商过程中，双方应该遵守一些基本原则。首先，这种协商应该在良好的心态下进行，双方应该保持平静，避免互相攻击或责备。其次，应该遵循公平、公正的原则，权责明确，挑明问题，理性分析、公正评判，尊重事实。
第五，我们还可以从班级管理方面入手，建立班级委员会、评优评先、组织旅游等活动，增强班级凝聚力，在班级活动中培养良好的团队氛围，加强班级管理水平，营造一个外部友好和内部和谐的良好环境。
第六，我们还可以借助心理律师等专业人士的意见或者借助学校等教育机构的力量发挥调节作用，为双方提供第三方反馈和建议，帮助双方排除一些障碍，找到良好的解决方案，共同推动班级建设和学生发展。
总而言之，学生和班主任关系不好是班级管理中出现的常见问题，但解决这个问题需要多方面的努力和共同的合作。双方应该互相理解和支持，在尊重事实、公正评判的原则下，通过一定的沟通和协商，维护班级稳定和学生健康成长，创造一个更加和谐的班级氛围。
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