首先，我们应该明确，这种行为是不被允许的。拿别人的东西是非常不礼貌的行为，特别是在教育环境中。学生们应该学会尊重他人，这也是教育者的重要任务之一。
其次，当发现学生拿了老师的物品，我们应该采取及时的行动。最好的方式是先找到学生，询问他为什么这么做。学生的行为可能是出于各种各样的原因，可能是对老师的学术研究非常着迷，或者是因为他的家庭情况不好，这些原因都可能促使学生这么做。
在这种情况下，我们不能只看到学生犯规，而是要从学生的角度出发，理解他犯规的原因。如果学生真的是因为某种原因而攀走了老师的东西，我们应该采取措施将这个问题解决，并尽可能防止类似的问题再次发生。
但是，如果学生在拿了东西之后，还进行了不好的行为，例如隐瞒行为或者将老师的物品破坏掉，那么我们就必须采取更加有力的行动了。这时，我们可以采取惩戒措施，比如让学生洗板子或者进行思想教育等等。
无论学生为什么拿了老师的东西，或者在拿了东西之后如何行为，我们都不能忽视这个问题，更不能视若无睹。我们需要尽快采取行动，让学生知道犯规的严重性，并教育他们正确的行为方式。
最后，我们应该注意，这个问题不仅仅是学生的问题。教育者也应该反思自己的教育方式，反思在日常教学中是否有什么问题，是否有什么潜在的因素导致学生做出这样的行为。只有深刻反思并进行改进，才能够帮助学生从基本道德教育中得到更多的收获。
总之，学生假老师东西这样的行为虽然不被允许，但我们应该从他们的角度出发，理解这种行为的原因。我们可以采取一些措施，帮助学生更好的理解他们的行为对他人和自己的损失，这是教育者应该肩负的责任。
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