首先，要明确小动作的原因。孩子上课出现小动作，很可能是因为精力不能集中。孩子的认知能力、注意力发展水平都不尽相同，教育者需要针对孩子的特点制定相应的教育方案。
其次，在孩子上课时给予他们足够的自由度。孩子太过局限于一个位置、一个姿势，会让他们逐渐感到无聊和不安。在课堂上，允许孩子适当移动、调整站立姿势，可以让他们更好地专注于学习。
第三，培养孩子的自制能力。在日常生活中，可以通过小事情来锻炼孩子的自制能力，如规律作息、按时吃饭等。这些习惯可以有助于孩子养成好习惯、提高自我管理能力。有了更多的自制力，孩子上课时也能够更好地自我控制。
第四，改变课堂方式。课堂在教育过程中起着至关重要的作用。如果选择的课堂方式单一、枯燥，很容易让孩子产生不良情绪。因此，有必要改变课堂方式，采用多种多样、富有趣味的教学方式。比如说，可以采用互动式、游戏式教学，让孩子在游戏和学习中获得快乐。
第五，调整孩子的心理状态。如果孩子处于紧张、焦虑或者疲惫的状态，容易出现小动作等问题。因此，在上课前可以采取一些活动让孩子放松、缓解紧张情绪。如：听听音乐、做做简单的放松动作等可以有效提高孩子的心理素质，也能帮助孩子专注学习。
第六，加强家校沟通。家长要关心孩子在学校里的学习情况，了解孩子的优点和不足。如果孩子在学习中出现小动作多，家长要与教育者加强沟通，共同制定教育方案，帮助孩子在学习中更好地发挥自身潜力。
综上所述，孩子上课小动作多的问题可以通过多种措施加以解决。家长和教育者可以从调整课堂方式、关注孩子的心理状态、加强沟通等方面入手，针对不同的孩子特点制定相应的教育方案。通过这些方法，可以帮助孩子克服学习中的不良情绪，提高学习效果。
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