初三，是很多中学生所经历的关键一年。在这一年里，学生不仅面临着中考的压力，还要应付大量的学习任务和各种课外活动。然而，在这个阶段，很多学生因为各种原因变得不想学习，这不仅会影响学生成绩，还会给他们未来的发展带来难以预料的损失。
那么，对于初三不想学的学生，应该如何应对呢？
了解原因
首先，我们需要了解这种情况产生的原因。初三学生常常感到学习压力太大，无法应对大量的学科和课程任务。
此时，家长和老师应该从心理层面出发，协助学生释放压力，控制情绪，寻找合适的途径舒缓自己的情感。例如，可以适当安排休息时间，带孩子去散步、游泳等，让他们放松心情，缓解心理压力。
制定规划
其次，初三学生应该在学前制定一份学习计划，并按照计划来完成每天的学习任务。
学习规划可以囊括所有科目的目标、任务和截止日期，有意识地让学生了解自己的不足，发现学习的薄弱环节，保证学生能够按时完成规划中的任务。同时，也要在规划中合理安排时间，不能让学生疲于奔命，造成身心疲惫，才能保证高效、健康地学习。
采用试错法
有些学生因为感到手忙脚乱、学习系统化，而不想学习。
这种情况下，学生应该采用试错方法，以学科的小排列、兴趣、难易程度等为视角，逐个尝试，弥补自己的不足，增强学科的专业性，另一方面，还能提升自信心，增强兴趣和动力。
多角度学习
对于初三不想学的学生来说，学科单调、重复又干涸是产生不想学习的一个原因。
因此，学生应该采用多角度学习的方法，增强兴趣，提升学科整体学习水平。例如，在数学学科中，可以采取实例化教学，让当代的事例和问题成为数学的基础；在语文学科中，可以选择大量阅读和写作活动，扩大知识范围，增强语文表述能力。
培养学习兴趣
学习缺乏兴趣也是初三不想学习的原因之一。
家长和老师应该注意孩子的兴趣爱好，加强与他们的沟通，鼓励孩子参与一些有意思、有乐趣的学习活动，培养他们的学习兴趣，让他们对学习的热情从心底萌发，真正从内心愿意学习。
寻求辅导
初三的学习涉及面特别广，需要掌握大量知识和技能，很多学生因为受打击、负面情绪过多，自控力不足、贪玩，或者出现了学科上的瓶颈而懈怠不修。
这种情况下，寻找专业的配备、合适的补习班或经验丰富、热爱教学的老师进行辅导是必要的，这有助于学生切实解决学习难题，减轻自身的学习压力，迅速进步提高。
结语
最后，初三不想学习是一种普遍的现象，但家长和老师的关注和帮助，可以让学生克服困难，去面对和解决问题，在自己的基础上取得最好的成绩和成就。
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