高一学生抑郁焦虑强迫恐惧自残厌学的心理治疗案例剖析

高一学生抑郁焦虑强迫恐惧自残厌学的催眠导师大黄蜂老师心理治疗

大家好我是国际催眠导师、超个人心理学家，当然也是两性亲子教育的专家——大黄蜂老师，又到直播间和大家一起分享“大黄蜂老师身心催眠学疗愈修行成长”的段子的时候了，大家好吗？

今天呢来跟大家分享一个孩子的案例，是一个高一的南方男生，自述从初中开始比较抑郁、焦虑、还有呢恐惧、强迫，还有自残、自杀等一些行为，弄得父母一点方向都没有，也曾经做过一些心理咨询，效果不明显，也曾经住过医院吃过药，效果也不甚明显，以至于孩子多次的厌学到休学，父母呢束手无策，这么一个案例。

那么呢我相信在中国现在，应该是全民重视教育放第一位的时代，可能很多的父母、家庭和孩子都会遇到这样的一个问题，所以呢来跟大家专门来分享一下这么一个催眠心理治疗的摆脱这些症状，找到内心的症结、痛苦的原因，然后呢恢复自信、行为力，走出困境的这么一个案例，以供父母、家庭、孩子教育等方方面面的人来参考。

这个个案是怎么找到我们的呢？是蛮有意思的。

因为小孩得病后呢常年治疗，通过药物效果也不是很明显，于是父母开始寻找心理方面的突破，就从微信的订阅号的文章当中找到我们“大黄蜂老师催眠中心”，看到了很多关于抑郁症、焦虑症、强迫症、恐惧症乃至精神分裂的一些催眠心理治疗方面的技术理论和成功案例，直接呢就找到了我们。通过微信电话的简单的沟通，就确定一定要带着孩子来。为什么呢？因为这个孩子读到高一，现在正面临休学的窘迫，没有办法恢复正常的学习，父母是焦虑的不行。

简单了解一些情况呢，我们觉得应该是可以处理的，就接诊了这个个案，这对父母在一周内就预约了催眠心理治疗。

把孩子带过来以后呢，我们看到孩子虽然高一，也有一米七十多的个子，体重有一百三十斤左右，长得也比较的健康，也蛮高大的，也不像父母所描述的那种，症状很严重啊，孩子抑郁啊、恐惧啊、强迫啊、焦虑啊、自残啊、厌学啊等等等等很严重的问题。

看到孩子的状况，我们觉得有可能生理方面的原因可能不是主要的，应该是心理问题所导致，就帮孩子做了一个系统的催眠治疗。

问诊的部分了解到很多的情况。

这个孩子是怎么回事呢？他说自己经常做噩梦睡不好觉，曾经在国庆期间呢也带到医院去咨询，跟父母也一直吵。

通常我们觉得孩子的问题跟原生家庭的父母和谐恩爱是有关的，所以就问到了父母的关系。在孩子的心目当中一直感觉父母从小吵到大，甚至又吵架又打架，对孩子也是又打又骂，甚至犯错之后还要写保证书等等，在孩子的心目中就感觉父母是不喜欢我的，是讨厌我的，甚至因为成绩不好，把孩子最喜欢的画画——很好地画作也撕掉，严重的伤害了小孩的内心体验。

我就觉得很奇怪啊，父母为什么只对孩子的成绩抓的这么严重呢？依据我们的经验来讲，这样的小孩通常在儿时有可能不是父母亲带，所以就问到了：你小时候是谁带的？

的确如我们所料，小时候呢是爷爷奶奶带，为什么是爷爷奶奶带呢？蛮有趣的，说到家庭关系当中，爸爸是在政府当官的，妈妈又是个老师比较忙，所以儿时就让爷爷奶奶给带了。带到什么时候呢？带到小学五年级六年级，初一初二的时候，觉得孩子大了，学习更重要了，爷爷奶奶带不了了，于是就把爷爷奶奶就请走了，然后就自己回来带。的确，我们也感觉到有可能是这个时候呢孩子就开始出问题了，因为从小不是父母带的，拉到父母手里，父母比较功利，只抓孩子的学习成绩，其他方面一概不管，这可能呢是个原因。所以呢就问到孩子的学习成绩怎么样，自述呢从小到大一直是中上也不是非常差，比如说四五十个人的班里呢？能拿到十名左右。

目前来讲，小孩呢不想上高中了，充满着恐惧啊，他始终觉得有人看不起他，有人在背后骂他，也没人理他，他甚至呢没有朋友，真的没有朋友吗？于是我们就跟孩子聊聊啊，说说看你以往有没有朋友。

他说有啊，初中有一个朋友，但是呢居然抛弃了他。高中呢也有一个朋友，但是最终呢也没玩在一起，那么他觉得高中这个朋友还不如初中那个朋友，那么这个朋友到底啥关系呢？不要急啊，我们在后面的催眠治疗中会把这个关系给挖掘出来。

看他身上的饰品呢，居然还带着一些宗教的一些饰品，家里是信佛教的，这个蛮有意思。我们通常觉得有信仰的人呢，敏感度会比较高。于是呢，问诊的部分基本上了解之后呢，也知道这个儿子从初中开始呢有了这些问题，那么一直在心理咨询机构和医院呢进行治疗，甚至吃药，甚至住院，但是呢好一阵子坏一阵子，好一阵子坏一阵子，始终不能够有良好的的结果。这个也是他们这次来的一个原因。

在自述的心理疾病的历程当中呢？讲到初一初二的时候呢，这个孩子自残、自杀，好玩的是什么呢？父母居然说不信，就不理他甚至责骂他，结果呢也不被重视呢，也就慢慢的熬过去了，所以初中这几年呢也一直身心状态也不好。噢，就是这么一个情况。

好吧，那么了解到大致的情况以后，我帮孩子测了催眠的敏感度。

那么小孩的催眠敏感度，我们不是说了吗？这个孩子身上有宗教用品，家里是有宗教信仰的，既然是有宗教信仰，也是有一定的催眠敏感度的。也确如我们所预料，一测敏感度，孩子能达到四级，只要能达到四级敏感度，那么对于潜意识的探索和接受暗示的能力呢达到良好和中上，肯定会有比较好的疗愈的作用和效果，这个是我们的经验。关于这个部分，你有兴趣可以到线下来跟我们学习成长。

就通过催眠来挖掘孩子一生的生命经历，蛮有意思的，我们去找到他生命中最快乐的事情是什么？

居然是一个非常简单的事，也就是说近几年有一年的冬天呢，他们到滑雪场去玩，他和他哥哥还有几个朋友，去玩雪，觉得非常快乐。我们也觉得很有趣，人在一生成长经历中有那么多是是非非，怎么就是一个近阶段的一个滑雪的简单的一个快乐，就成了他生命中、记忆中的一个最大的快乐呢？蛮有意思的是吧，那么这个跟后面我们挖掘到的跟生命的关系跟朋友的关系都是有关，我待会再讲。

那么先抓住这个点，我们问他，要获得快乐容易吗？他现在不是很抑郁嘛，觉得生无可恋，活的没有乐趣，既然快乐是那么简单，跟哥哥朋友一起玩玩雪，就内心无比的喜悦，小孩得到的启示是“其实快乐不难”。以目前来讲，他可以去高中的时候找到一个学友，找到一个朋友，那么借由这个朋友他可以感觉到温馨、快乐。那么为什么要找一个朋友，而不能自己快乐呢？我们到后面的这个催眠挖掘的身心经历中再去看，它是有一些关联的，还是蛮有意思的。

好吧，那既然快乐就这样（少）了，那当然肯定痛苦是主体，比较多嘛。于是就挖掘孩子生命成长经历中的那些痛苦。那么问题出来了，是孩子读到初三上学期的时候，有一个晚上，家里吵架。（孩子说：）“爸爸妈妈吵，我跟爸爸妈妈也吵。”结果这个孩子一冲动，跑到厨房间去了，拿了烧菜的刀，直接把脉给割了。啊呦，流了一地的血。结果好玩的是什么？——父母竟然发现以后不但没有心疼他、没有送医院，反而把他臭骂了一顿，说“你怎么能这样呢？我们不可能把你送到医院去啊，因为爸爸是政府的人啊，妈妈是教师啊，镇就那么大，把你送过去了以后，我们一家的脸就没了。我了勒个去！也就是说孩子已经崩溃到割脉的程度，父母居然想着自己的名誉和荣耀，没有体验到孩子内心的苦楚。这样的父母也真的是登峰造极了啊！嘿嘿嘿嘿

那么其实在割腕以前，小孩在催眠状态中，也陆陆续续回忆起来，其实从小学五年级开始就有这种想法了，甚至想去买安眠药自杀，想以各种方式自杀，父母不但不理解不去体谅，反而要骂他，要打他，要责罚他。跟他说你什么都不许干，你只能读书，把书念好，这个孩子一看，自杀不成，也要挟不到父母。

当然我们在平时的案例中会看到大量的溺爱孩子的父母，如果孩子以自杀的方式去要挟父母的话，通常第一个会父母崩溃，第二个父母会妥协，第三个父母会让步，然后让孩子得逞和满足，那种沉迷于网瘾、不去念学啊，等等等等的非理的要求。那么这个个案当中蛮有趣的，老爸是官，老妈是老师，他们把个人的名誉看的比什么都重，所以他们不体谅孩子的这种自杀、自残行为，相反呢合起来还要去责骂。

结果小孩一看这样也得不到父母的体验、体谅、关爱，（父母不会）去探索孩子内心的苦，就只能放弃，就只能咬咬牙关去熬了，也就是父母只要分数才不管你死活呢，对吧！当然也到医院也去看过，医生说小孩问题已经很严重了，应该是吃药和住院的，应该停学了，家人为了面子呢不肯，不肯那么配了药出来。

（接下来）就问了这个家庭里怎么回事呢？爸爸当官呢是早出晚归，甚至做点生意去养家，妈妈呢也不去管他，那么是这么一个痛苦的经历。当然由于是这样一个痛苦的经历，孩子在内心就觉得自己是不被理解、不被需要、不被关爱的，（父母）是不喜欢、不爱他、不要他的。唉，反正就是对他是非常非常不好的。

当然在催眠状态中我们很容易处理这个部分，其实是父母的认知局限、行为方式不恰当，错误的表达了对孩子成长的爱，那种方式的扭曲和错误。其实这在催眠状态中很容易去导演，让孩子跟父母的发心和动机去沟通，没有父母是不爱孩子的，会不顾及孩子的死活，只是说他们切入的方式，切入的重点是不一样，这个在催眠状态里面很容易去处理。

你听的可能不明白，在我们催眠治疗中很容易去转变孩子对父母的行为的这种转念和理解，进而理解到父母的本心是什么？——还是出于爱，只是认知和行为方式的局限。

所以这个部分就处理掉孩子对父母的这种不良的生命的印记和体验。

而这个部分呢，我们后面结案呈词会讲，也涉及到影响孩子整个生命经历和体验的一个关键。

那么既然对父母的概念是如此的的不屑，那么找找看生命中有没有什么是让他觉得是有价值的活的有所温暖的人，就是对他有关爱的人。哎！居然还出现了，是个同学，不是外公外婆奶奶啊，也不是父母，是一个同学。这个同学是个怎样的同学呢？是初二初三开始的一个同桌，也就是说呢是个异性。我呢就嘿嘿嘿，瞄了一句说是不是你的早恋经历。结果他很认真的跟我讲，这不是早恋，这是正当的恋爱。一个初二初三的孩子，把恋爱当做成人化的行为，也蛮有意思。

当然我们了解，我们的经验告诉我们，通常早恋的孩子都是在家庭中缺乏关爱、缺乏理解、缺乏温暖支持的孩子，所以他通过早恋去寻得爱的存在，和让自己能够活下去的勇气。所以早恋的孩子都蛮可怜的，也就是说父母是缺爱给到孩子的，那么他通过早恋来弥补这个东西，但是不懂得正确方式爱孩子的父母特别好玩，如果发现孩子是早恋的话，那他对这个孩子的“迫害”会更大，她会（说）：你个杀千刀的，怎么这么小就谈恋爱。其实跟那个孩子拿刀割腕是一样，你要去理解到他为什么这么做，他内心的痛苦，不能面对的实相是什么？而不是说一味的去责怪孩子，说你早恋啊，你寻死啊，你真不要脸，所以这样的父母水平是有点需要提高了。

那么这个早恋的人呢给了他情感的温暖，是初二开始，我们回头讲，为什么初二这个节点蛮有趣的。这是个同桌，这个同桌是个慢性子，能够默默地去关爱他，能够理解他，而且听他讲话，听他表达内心的声音和情感，所以呢他们两个人就慢慢的恋上了。

后来他不是到初三时候犯病很严重了嘛，很严重之后不是说甚至自杀了嘛，都到医院去开了药了。结果这个同桌也是知道这件事情的，于是就觉得为了不影响双方的身心状况和学习，跟他要“撒呦哪啦”了，要分手了。这样的话，这个孩子是吃不消的，是吧。然后呢他就拼命的要去挽回这个关系和情感。

那么据这个个案自己讲呢，他做了很多很多他自认为是不要脸的事，什么叫不要脸呢？就是他去追她，去约她，去请她吃饭，去给她送礼物，买很多东西。这个对象呢，她不但不领情，反而比如说，你请我吃饭，那我就叫很多人来，让你买一单，就买一桌。结果呢他为了追到这个对象呢，他还是买单了，所以呢为了得到这个恋人的回心转意，他什么都使上了。但是呢，他的这个同桌恋人还是要慢慢的跟他分手，甚至他提了一个要求，给了个小纸条说，“你至少你这样吧，这一生你陪我三天，就我们俩好好过，以后就分手吧。”但是好像还是没有得逞。

当然，他内心还挂着这个苦，现在已经高一了，每每想起初中他定义为正常恋爱的这个早恋，在他内心还是有非常非常深的伤痛、无力、无助感，那种不被挽回，不被爱、失去爱的那种感觉。

当然在催眠状态中我们非常容易处理这个部分，让他跟他一生中第一个恋人做了一个智慧的了断，而且呢能够各自祝福前程，然后把这个经历作为以后人生的一个经验，或一个指导，能让（他）以后在两性关系中走的更好。

这个部分呢，你听我讲没用的，你有问题的时候呢，你还是要到这个催眠治疗状态中来经历、来体验，好吧。

那么，我们最后又帮他挖掘了一些，我们认为孩子有可能做错的事情，那么当然就出来了，出来的是什么呢？出来的是他的老奶奶。

我们不是说了嘛，他是外公外婆，就是爷爷奶奶带大的。那么曾经前两年呢，老人家呢过年有希望，希望全家人在一起聚聚，结果呢他不是得病了嘛，他不喜欢跟大家在一起，他也不开心，他不理她。结果呢，对他很好地这个奶奶呢后来也就死了。也就是说也没有大家在（奶奶）临死前过上一个年。于是呢这个在孩子的内心就形成了一个非常大的愧疚，一个内疚，当然了我们在催眠状态中，通过这种呼唤灵魂的技术呢，就让他跟奶奶呢做了一个完美的了断，当然也得到了奶奶的祝福和加持，那么他对奶奶呢，天国的奶奶也有一些自我成长的许诺，这个呢帮助他树立了信心。

那么还有一个呢就是近阶段，他不是又休学了嘛，读到高一，是什么呢。因为他新交往的这个新的对象呢，是这样，他呢人家很喜欢他，但是他不是由于初中时候恋爱的伤痛嘛，结果他的行为是有点变态的。他呢借着人家喜欢他呢，就假装喜欢就去逗弄别人，就一直去玩别人，结果玩玩玩玩嘛，把自己也玩进去了，后来人家呢也不让他玩了，也跟他“撒呦哪啦”了。于是呢，他就觉得被玩的伴侣也就抛弃他了，于是呢，又发病了，然后呢就很严重了，就休学了，等等等等。那么来追他的这个伴侣呢，这个学生给了他关爱，买了很多的东西，在他身上也花了很多的钱，但是他呢一转手呢，就全部送人了。

也是，我不知道，他通过报复这个喜欢他的人试图想弥补初中时候被抛弃的什么样的感觉里面有什么关联，好吧。

就是这么一个事情，那么我们在催眠状态中也处理了他对恋人的一系列的愧疚。内心呢获得了圆满的一些疗愈，智慧的启迪。

好吧，那么通过催眠治疗呢，挖掘了个案生命中的这些快乐啊、痛苦啊这些是是非非，也帮个案整理出一条线索。

那么现在呢，我们来结案陈词。

也就是说这个孩子呢儿时呢是祖上带的，那么父母呢并没有亲自带孩子，所以呢他跟父母的情感连接和沟通模式呢是非常空白的。那么当这个孩子读了五六年级，也因为读书了，要抓成绩的时候了。爷爷奶奶不能带的时候呢，父母呢居然就把爷爷奶奶请出家去了，另外买了一套房子，让爷爷奶奶去住，亲自来带。

那么在带的过程之中，蛮有意思。因为爸爸是国家干部，妈妈是老师，亲子教育的方式也比较功利，比较有问题。儿子因为失去了爷爷奶奶的关爱，而被父母只抓牢要成绩，不能体验他内心的情感需要的时候呢，就产生了很多的矛盾和冲突。同时呢爸爸妈妈呢，妈妈很强势，一直跟爸爸吵。在家里形成了一个非常恶劣的原生家庭的模式，就是父母吵架、打架没完没了，然后在孩子教育问题上也是跟孩子吵架、打架、打骂，所以这个孩子就觉得父母是不爱他的，甚至用自杀、割脉，来唤醒父母对他的爱，结果呢父母仍然用比较功利的方式呢，去压制他，结果让他觉得连这条寻死的道路也无药可救，不能让父母去关心他理解他，只要他把书念好。还好了，这孩子不笨，成绩也还过得去。那么，于是呢也就经常处于这种抑郁发病啊，吃药恢复啊。

然后他的一个毛病就是恐惧症，（它）是什么？恐惧症就是因为父母不关爱的孩子，孩子对外在进行人性和人际交往的时候，他是没有内心的安全感，自信心的。所以说这种安全感呢，是随着家庭与生俱来的，所以他一直会担心别人会看不起他，这就是为什么就连父母也不关爱他，他认为父母也看不起他，知道吧。

这是一点，还有一点，焦虑从哪里来？当然了，考试嘛要成绩的，很多同学现在又考前焦虑、考试焦虑、考中焦虑、考后焦虑。这个呢，在当今社会的学生当中也很普遍，这个孩子呢也不例外，对吧。

恐惧呢，是人际交往；自残呢，（想要）唤醒父母却得不到理解；当然他很厌学，觉得生无可恋，这样或者有啥意思呢，于是就厌学，不愿意读书了，好歹呢在初中呢，当爷爷奶奶离开，父母逼着他的时候，他找到了一个情感寄托的模式，那就是早恋。但是呢由于他的原生家庭不能很好地去支持到他，让他产生了这个自杀的行为，然后到医院去，形成了一个事实，变成了一个所谓的“病人”。那么导致他的小恋人呢也跟他分手，于是就在这个他的心理上又撒了一把盐，进一步的去弱化了他的心理力量，那么彻底奔溃。

当然了，治疗一段时间之后又重新念高中，我们讲这个孩子不笨，学习一直属于中上，所以呢也能念高中，但是到了高中之后呢，他仍然希望通过一个交友模式来找到情感的支持系统。因为父母是不理解他，除了打骂他，逼他要交成绩之外，他任何爱好都是不允许的，比如说撕了他的画，等等等等我们都讲过了。但是由于初恋呢，所谓被抛弃的那个失败呢，又让他情感很变态、很扭曲，所以他去捉弄一个真正喜欢他的人。当别人终于醒来，不被他捉弄的时候，他又奔溃了。

好了，结案陈词就讲到这里。

每一个环节呢，我们都对孩子用启迪孩子内在潜意识智慧的方法，让他获得了情绪的宣泄，认知的转变，自我信心的恢复和行为力量的强化。

那么孩子当场治疗完就表达，他现在内心的所有的迷茫啊、痛苦啊、不被爱啊、被抛弃啊、恐惧啊、抑郁焦虑的感觉都没了，他对未来充满了美好的信念和信心。他决定不管外界怎样，他的人生道路要有他自己走出来，所以他就决定马上回去恢复学习。

这个个案呢，也就治好了。一天，大概一个疗程，是五个小时不到的时间。其实这个孩子呢，都已经病了好几年了。

所以讲到这里，我们觉得这个“大黄蜂老师身心催眠治疗”的体系呢，非常的强大、快速而有效，直切人的潜意识，能够挖掘以往人生经历中的这些痛苦委屈，给人带来的这种不好的生命压抑的那种感觉，然后呢能够释放掉这些不良情绪对他的生命影响，同时呢能转变对原来生命事件的认知，进而呢开启内在的智慧，启迪内在的潜能，让人呢能对自己具足圆满，充满信心，走上新的人生。非常强大，非常殊胜，也非常有效。

如果你有这方面的身心需要，也欢迎你呢也可以来疗愈

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好吧，那么今天这个个案我就分享到这里。大家对这个领域，或对于个案，或对于身心疗愈，或对于身心成长和催眠师认证有兴趣的，可以在下面打字留言，或连麦。那么我们稍作停顿，看看大家有什么需要，好吧。