“孩子不懂装懂”是家长们经常遇到的问题。孩子未必真正掌握知识，但会通过个人认知、抄袭或网上搜索获取信息，从而给人以虚假的认知印象。这种情况的出现，不仅会影响孩子的学习成果，也会让其在社会上蒙上厚厚的童谣，影响其交往。
对于这一问题，家长最好从以下方式引导孩子：
积极引导孩子从多方面获取信息。好奇心是孩子天生的品质，家长可以鼓励他们去寻找更多更准确的信息，并且告诉他们相关信息的来源和权威性。
通过“归纳思维法”帮助孩子建立系统的知识框架。家长可以与孩子一起总结、归纳、整理知识点，帮助孩子建立更加系统化的知识框架。
培养“主动学习”习惯。家长应该鼓励孩子在学习过程中跨越困难。当孩子面临困境时，家长应该给予必要的支持和指导，帮助孩子更快更好地成长。
对孩子进行检查和验证。在孩子掌握相关知识后，家长可以通过考核来检查其知识掌握情况，分析其学习成果。通过这种方式，可以避免孩子的“虚假掌握”情况。
家长可以选择在生活中强化这些方式。比如，当孩子在看电视时，可以与他一起评论电影中相关的故事情节。让孩子了解这半部电影的情节发展、背景、导演、演员、放映时间等信息，让其在获得途中掌握大量信息。
家长所需做的不仅是培养孩子的自主思考能力，抓住“思考”这一核心，积极引导孩子从多方面获取信息，带着孩子去探究事物。如果孩子遇到难题，可以引导其时空思维能力超强的思考，让孩子在学习中保持乐观、持续、创新。
在培养孩子的自主掌握能力的同时，应该尽量避免高压式管理。家长应该拉近距离，和孩子建立友好关系。家长和孩子应该一起制定学习计划，并根据孩子的学习习惯、知识根基制定多样化的学习计划，以达到更好的学习效果。
最后，让孩子感受到知识的魅力。孩子在学习的过程中，最好可以给他们展示知识的智慧和美好，让孩子自愿、积极地探究知识。
在具体实践中，家长还需根据孩子的个人情况进行具体的改进。以家长为主导，陪伴孩子成长。这样才能让孩子真正“懂得装懂”。
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