在孩子的成长过程中，老师是他们最亲密的伙伴之一，有些老师会对孩子产生偏见。小学老师在日常教学中，如果对某些孩子存在偏见，那么就会给这些孩子的学习和成长带来很大的影响。
首先，家长应该关注孩子的学习情况。如果发现老师对孩子有偏见，就要及时跟老师沟通，了解情况。如果老师的评价不客观、不公正，不是基于客观事实，而是基于主观偏见和感觉，那么家长可以和老师进行深入的沟通，尝试解决问题。
其次，家长可以积极参与学校的家长会议和亲子活动，在活动场合和其他家长和老师进行交流，了解其他孩子和家长的情况，也可以向老师询问自己不了解的问题。
如果孩子的学习状况一直不好，那么家长应该考虑到孩子和老师之间的关系，是不是有什么误解或者沟通不畅。有时候，孩子经常表现出问题，很有可能是因为老师对他们有偏见而导致的。
建议家长和老师保持良好的沟通，这有助于解决问题。当家长认为孩子被老师有偏见的评价影响时，更有必要和老师紧密联系起来，了解情况，加强和老师沟通，尽力去改善情况，让家长和老师对孩子有更客观、更全面的认识。
最后，提醒家长不能采取过度激烈或过分强硬的方式去解决问题，否则容易引起事态的恶化。需要家长耐心的与老师沟通，了解老师的真实意图和想法，然后再采取针对性的措施。
综上所述，如果发现小学老师对孩子存在偏见，家长不能放任不管。第一时间与老师沟通，了解具体情况，然后寻找正确的解决方法，保护孩子的利益，让他们能够健康成长。
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