什么是控学辍学？
控学辍学，亦称“管控掉学”、“逐学式管理”，指的是为了保证班级整体成绩的高、名次的好而以各种手段“控制”学生的上课、学习、作业等行为，从而让学生背离自我发展和兴趣爱好。这种教育管理方式一般出现在一些基础教育学校中。
控学辍学既限制了学生个性的发展，又无法培养学生的创新能力和独立思考能力，而且还会造成教师和学生之间的矛盾和不信任。
控学辍学现象的原因
控学辍学现象的根本原因在于评价制度的不合理。因此，为了追求名次，“100分制度”问题尤为突出，学校、家长和社会都过分追求学科竞赛的赛场成绩。而学校管理者、教师和家长则成了评价机制的奴隶，根据学科竞赛的成绩来决定教学质量和慧眼识人的能力。
此外，教育法律法规缺失，学校缺乏行业规范，个别教师的进取心和美德缺失以及家长的功利心理也是控学辍学的追求自然产物。
控学辍学的危害
控学辍学的危害主要体现在以下几个方面:
- 短视的教育目标。为了追求名次和前几名，忽视了学生的兴趣、专长和发展,从根本上限制了学生发展潜力的发掘和开阔。
- 忽视学生的个性差异。控学辍学的做法往往会忽视学生的个性差异，不关注学生的需求和心理健康。而学生拥有不同的兴趣和生存环境，对于学校而言，应该重视多元化的文化背景等方面的差异，才能真正个性化地令每一位学生受到最佳的教育规划。
- 弱化学生的创造力和社会责任感。控学辍学对学生的人格和社会性格形成会产生不良影响。因为对于学校和家长而言，意味着学生在课外活动中接触会受到限制，不能够全面的学习和了解世界。长期下去，学生也会缺乏多角度了解所学知识的能力,也会按权威的标准判断以后的行为，进而打压学生的创造力和社会责任感。
解决控学辍学的方法
解决控学辍学和评价机制的不合理，需要全社会努力，但主要应该有以下措施：
- 建立科学的评价体系。应该建立严格的社会评估体系，不仅仅侧重学科竞赛和评奖评优，还注重表现教育的质量、贡献和过程。评价体系应体现学生发展的平衡、多样化和个性化;注重学生特点不同，不一定享受同等的教育资源和管理方式。
- 加强教师培训。作为教育行业的主体，教师的思想意识、教育理念和专业技能的提高应该是解决控学辍学最有效的途径。应加强教师和学生心理健康教育和引入国际先进教育理念的课程。在培训教师中，品质论、人品考察会成为一个重要的目标，着重考核教师的责任心、知识水平和教育能力优势。
- 家长教育意识的提升。家长需要摆脱过分功利的思想，重视多元化的培养。家长应该注重孩子身心健康，尊重孩子的成长、情感和表达。并积极参与孩子的学习和成长。
综上所述，控学辍学是一种存在于当前基础教育学校体系中的严重问题，存在的现象有本质性的不良影响。为了打破这种恶性循环，我们应该从根本上拨乱反正，建立健全的评价体系，加强教师培训和家长教育意识的提升，让学生真正成为自己的主人，自由发展，成为独立、自主、有创造力的新一代。
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