厌学是高中学生中常见的问题。特别是高三学生，在应付紧张的学业压力时，需要处理许多问题，如升学考试的压力，与同学家庭成员的关系等。这些问题都可能造成学业上的困难和心理上的障碍。那么，我们该如何开导厌学的高三学生呢？以下是六个方法：
1. 查找原因。首先，我们需要了解高三学生为什么会出现厌学情况，这有可能是因为学业上的问题，例如学生可能感觉他们的学习方式不适合自己，难度太大，或者缺少兴趣。寻找这些原因，可以帮助我们了解高三学生的处境，并帮助我们制定一个更具体的计划。
2. 制定计划。从学习内容的角度来看，怎么规划学生的课程，选定合适且有趣的学习资料、活动或课程，不同的学生需要不同的处理方式。通过个性化的方式制定计划，可以确保学生能够迅速回归到学习状态中来。
3. 激发学生的兴趣。找到学生感兴趣的事情非常重要。当一个人对学习的内容感到无聊或缺乏兴趣时，他或她就很难保持专注。因此，鼓励学生参加自己喜欢的活动或者让他们自主选择一些感兴趣的学科、科目、游戏等，可以帮助他们产生学习兴趣。
4. 给予正面反馈。正面反馈可以帮助学生树立信心，让他们感觉自己有能力迈向成功，同时也可以帮助他们认识到自己所做的努力并被认可。在这个过程中，请确保给予他们及时积极的鼓励，这将有助于调整和加强他们的信念系统。
5. 成功的标志。成功标志可以对学生有一定的心理安慰，让他们感到他们真正取得了进步。这些标志可以是任何东西，可以是一份优异的考试成绩、获得一个奖项、成功缓解家庭与同学关系等，只要能够让学生强烈感觉到他们所做的努力已经取得显著的回报，并能够让他们感到自豪和自信。
6. 资源支持。当学生出现心理和情感困境时，他们可能需要额外的帮助和支持，这些支持可以来自学校的心理咨询服务、学习辅导和心理辅导等资源。这些资源可以帮助他们更好地理解自己，并运用现有的资源来帮助他们克服困境。
以上六个方法都可以帮助厌学的高三学生重回学习的轨道。
最后，应该提醒的是，学生的个性特征和生命周期阶段会对其行为方式产生显著的影响。我们应该采用多种方法和策略来解决这一问题，特别是多样性解决方案。
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