引言
失学辍学，是当今社会面临的重要社会问题之一。目前，在中国，失学辍学儿童数量已经超过200万，这些孩子面临着极大的生存和发展压力。针对这一问题，政府和社会各界一直在探索各种劝返安置工作制度，帮助这些儿童重新回到校园。
失学辍学儿童的现状
失学辍学儿童，通常来自家境贫困、父母缺乏教育意识和资源等社会弱势群体。他们可能没有机会上学、无法承受学杂费或者面临其他家庭和社会问题，导致辍学或失学。
失学辍学儿童的现状十分严峻，一方面他们需要面临生存问题，另一方面缺乏教育带来的知识及技能将会影响他们未来的发展。很多孩子可能无法完成基础教育，也难以进入正规工作领域。他们有可能成为社会问题的制造者甚至犯罪分子，而政府也将因此面临更大的社会负担。
劝返安置工作制度
针对失学辍学儿童这一严峻的问题，一些地方制定了劝返安置工作制度。这一制度旨在发现辍学或失学儿童，针对其家庭和个人问题，提供针对性的辅导和帮助，使他们重新回到校园，完成教育。具体而言，该制度主要包括以下一些内容：
一、发现失学辍学儿童
为了深入发现失学辍学儿童，需要充分利用社区、学校等渠道，通过调查、走访等方式广泛发现失学辍学儿童。同时，开展失学辍学行动计划，以摸清本地区失学辍学儿童分布与原因，为有针对性的宣传、服务和保障提供依据。
二、提供综合服务
政府和社会各界需要提供一系列的综合服务，帮助失学辍学儿童回到校园。这些服务包括资金援助、教育补助、心理辅导、社会保障等多方面的保障。例如，针对困难家庭的儿童，可以提供“一对一”辅导服务，为其提供更好的学习环境；对于某些孩子可能存在的身体、情感问题，可由相应专业人员进行心理疏导。
三、建立长效机制
劝返安置工作制度要建立长效机制，主要包括两方面内容。一方面，需要建立完善的跟踪机制，对失学辍学儿童进行跟踪调查，监测其回归学校和学习进展情况。另一方面，需要持续宣传并加强群众意识和责任感的培育，对全社会普及教育知识，推动教育公益事业的发展。这样才能形成多主体共同参与、多部门协同合作的工作机制。
结语
失学辍学儿童问题是当今社会的重要教育难题，但同时也是一个社会责任问题。政府和社会各界的劝返安置工作制度，有力地推动了失学辍学儿童的重返校园和回归社会。近年来，我们在这方面已经取得了一些成果，但仍需要更多人关注这一问题，加强政策制定和工作执行，全力助力失学辍学儿童实现“重返校园，重新拥有未来”的梦想。
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